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B.确定系数是复相关系数的平方 C.进入方程的变量数目越多，复相关系数越大 D.在选择变量时通常采用逐步引入-剔除法 E.复相关系数的假设检验与部分(偏)相关系数的假设检验等价 【答案】E 4.以下抽样方法中，属于系统抽样的是________. A.分别从20名男生和32名女生中抽出5名男生和8名女生 B.52名学生编号1——52，凡编号末位数为1，4，7的同学被抽取 C.全班有四个学习小组，随机抽取其中1组 D.每名学生抽一张扑克牌，凡抽到黑桃的被选取 E.查52个随机数，顺序给予52名同学，凡随机数可被4整除的被抽取 【答案】B 5.在其他条件相同的情况下，抽样误差最大的是。 A.单纯随机抽样 B.系统抽样 C.分层随机抽样 D.整群抽样 E.四种方法相同 【答案】D 6.为了反映某地区5年期间膀胱癌死亡病例的年龄分布，可采用。 A.直方图 B.普通线图 C.半对数线图 D.直条图 E.复式直条图 【答案】E 7.某课题组获得某校新入学大学男生腹部皮下脂肪厚度(cm)和身高(cm)资料，现比较这两个变量的离散趋势，最佳的指标是________. A.变异系数 B.全距 C.方差或标准差 D.偏度系数 E.四分位数间距 【答案】A 8.在关于健康人空腹血糖水平的某专项调查研究中，限定被研究的个体为年龄界于40~45岁的男性，并除外个体糖尿病史和IGT异常，作上述限定的目的在于保证研究总体的________. A.重复性 B.变异度 C.同质性 D.特异性 E.灵敏性 【答案】C 9.t分布与标准正态分布有一定的关系，下述错误的叙述是________. A.参数数目不同 B.t分布中的自由度趋于无穷大时，曲线逼近标准正态分布 C.为单峰分布 D.对称轴位置在0 E.曲线下面积的分布规律相同 【答案】E 10.抽样调查小学生身体形态指标，应调查足够的人数，是因为________. A.学生身体处于发育阶段，变异程度大 B.现在学生的生活条件优越 C.现在学生人数增多 D.对学生不宜采用配对调查 E.学生难于配合检查 【答案】A 11.对两个数值变量同时进行了相关和回归分析，假设检验结果相关系数有统计学意义(P<0.05)，则________. A.回归系数有高度的统计学意义 B.回归系数无统计学意义 C.回归系数有统计学意义 D.不能肯定回归系数有无统计学意义 E.以上都不是 【答案】C 12.设配对资料的变量为x1和x2，则配对资料秩和检验的编秩方法是________. A.把x1和x2混合按绝对值从小到大编秩 B.把x1和x2混合从小到大编秩 C.分别按x1和x2从小到大编秩 D.把x1和x2的差数从小到大编秩 E.把x1和x2的差数的绝对值从小到大编秩 【答案】E 13.作某疫苗的效果观察欲用"双盲"试验，所谓"双盲"即________. A.试验组接受疫苗，对照组接受安慰剂 B.观察者和实验对象都不知道安慰剂的性质 C.观察者和实验对象都不知道谁接受疫苗，谁接受安慰剂 D.实验组和对照组都不知道谁是观察者 E.两组实验对象都不知道自己是实验组还是对照组 【答案】C 三、问答题 1.简述相关分析的步骤。 答：可绘制散点，发现有直线趋势，进而计算相关系数r，以描述两变量的线性关系。 2.简述两组比较的四格表资料χ2检验的条件。 答：当n>40，且所有T≥5时，用χ2检验的基本公式或四格表专用公式。 当n>40，但有1 若n≤40，或T≤1时，需用确切概率计算法。 3.举例说明对合计率标准化的基本思想。 答：两人群发病率、死亡率、出生率、病死率等的比较，常考虑人群性别、年龄等构成的影响，需对率进行标准化。率标准化法的基本思想就是采用统一的标准人口构成，以消除人口构成不同对人群总率的影响，使算得标准化率具有可比性。 4.欲研究广州市正常成年男子的血糖情况，在广州市随机抽取了200名正常成年男子进行调查，以此为例说明(叙述)同质、变异、变量、变量值、总体与样本这几个概念。 答：同质是指具有某些相同的特征，如本例中广州市、正常成年、男子等几个特征;这些同质个体的全部就构成了总体;每个个体间的差异如身高、血糖值不同就是变异;从总体中随机抽取的个体组成一个样本，如本例中的200人;他们的测量指标是变量，如血糖;每个个体的测量值叫变量值，如张三的血糖值。 5.举例说明变异系数适用于哪两种形式的资料，作变异程度的比较? 答：(1)度量衡单位不同的多组资料的变异度的比较。例如，欲比较身高和体重何者变异度大，由于度量衡单位不同，不能直接用标准差来比较，而应用变异系数比较。 (2)比较均数相差悬殊的多组资料的变异度。例如，3岁儿童与20岁成年人身高差异的比较。 6.用两种方法检查已确诊的乳腺癌患者120名，结果如下： 甲法 乙法 + - 合计 + 40 32 72 - 20 28 48 合计 60 60 120 试解释表中数字32，20的意义。对该资料，可以进行哪些方面的统计分析?(不必计算) 答：32为甲法检查为阳性而乙法检查为阴性，20为甲法检查为阴性而乙法检查为阳性。可以进行配对设计下两组频数分布的χ2检验和分类变量的关联性分析 7.举例简要说明随机区组设计资料秩和检验的编秩方法。 答：随机区组设计资料秩和检验的编秩方法为将每个区组的数据由小到大分别编秩，遇相同数据取平均秩次，按处理因素求秩和。 8.某地有5000名六年级小学生，欲通过随机抽样调查他们的平均身高。请简述可以采用的抽样方法之一及抽样步骤。 答：根据α、β、γ和σ求出样本例数N，按生长环境进行分层，如城镇，农村。每层内再按性别采用完全随机抽样或按学生班级整群抽样。 9.简述应用相对数时的注意事项。 答：(1)构成比与率应用时不能相互混淆。 (2)样本含量太小时，不宜计算相对数 (3)对各组观察例数不等的几个率，不能直接相加求其总率 (4)在比较相对数时应注意资料的可比性 10.估计样本例数的意义何在?需要确定哪些前提条件? 答：样本含量估计充分反映了"重复"的基本原则，过小过大都有其弊端。 样本含量过小，所得指标不稳定，用以推断总体的精密度和准确度差;检验的功效低，应有的差别不能显示出来，难以获得正确的研究结果，结论也缺乏充分的依据。 样本含量过大，会增加实际工作的困难，浪费人力、物力和时间。可能引入更多的混杂因素，从而影响数据的质量。 (责任编辑：xiaoxiao) |
